mofet

פתחנו את היום בהרצאה הראשונה מתוך סדרה של שלוש הרצאות של שפי – פרופ’ יהושפט גבעון. ההרצאה הייתה מבוססת על מאמרם של סקרדמליה וברייטר:

Scardamalia, M., & Bereiter, C. Pedagogical Biases in Educational Technologies. Educational Technology, May-June 2008, pp. 3-11.

ניתן לקרוא את המאמר המלא מתוך רשימת האתרים בבלוג הקורס ו/או להיעזר בתרגום של חלקים ממנו על ידי שפי (תודה, תודה!). שפי הציג אחת הנקודות החשובות על ההתחלה – שלא מדובר פה במה שכולנו יודעים – שישנן הטיות בשימוש שלנו בטכנולוגיות, אלא שבטכנולוגיות עצמן ישנן הטיות. רעיון זה הוא החידוש במאמר, ובהתחלה לא היה קל להבין לעמקו. שפי ביקש מאתנו לחשוב על ההטיות באינטרנט, במכונת הדפוס (כיצד היה אפשר שתעבוד אחרת), על המקור של ההטיות (האדם, שהוא זה שמפתח את הטכנולוגיה), והרלוונטיות של המודעות הזאת. בהתבסס על פינברג (Feenberg, 1999), ניתן לראות את הטכנולוגיה כניטראלית או כטעונת ערכים, כאוטונומית או כנשלטת על ידי האדם. בהתאם לאיפה התפיסה שלנו ממוקמת על שני הצירים האלה, ניתן לשייך את הגישה לטכנולוגיה לאחת מארבע קטגוריות (למרות שדיברנו על כך שלא הכול חד-משמעי ושיש חפיפות ביניהן):

· דטרמיניסטית – ניטראלית + אוטונומית (שפי אומר גם מרקסיסטית, אבל לא כולם הסכימו לזה). ויגוטסקי ומקלוהן מייצגים את הגישה הזאת ;

· סובסטאנטיבית – טעונת ערכים + אוטונומית: "אידיאולוגיה מוטבעת בחומר";

· אינסטרומנטלית – ניטראלית + נשלטת על ידי האדם: המחשב הוא רק כלי (אך האומנם?);

· ביקורתית – טעונת ערכים + נשלטת על ידי האדם.

מי שמאמץ הגישה הביקורתית (מילה לא נכונה, כי כנראה שהגישה היא משהו מושרש בתוך כל אחד מאתנו), יבין מיד את המשמעות של הכותרת של המאמר: יש הטיות וניתן להיות מודעים להן, ומודעות זו תעזור לנו לכוון אותה בהתאם להבנתנו. אנחנו נעלה את המצגת של שפי בגרסה של office 2003. בשקופיות האחרונות, הפניות למקורות נוספים בנושא מרתק זה. במדור ה"מאמרים" ניתן למצוא שני מאמרים של שפי בנושא – שניהם חדשים, אחד מ- 2009. hot off the press – אם להשתמש בביטוי הקשור למכונת הדפוס. אישית מאד נהניתי. ההרצאה סידר דברים עבורי, ומהשיחה בכיתה, אני סבורה שגם עבור אחרים.

המשך היום הוקדש לויקי. עסקנו בעריכה של הדפים שלנו, עם הוספת תמונות ומידע, ועם חוויה קצת מקלקלת של לשמור בדיוק בזמן שאחרים שמרו, ולראות (או לא לראות) עבודה שהולכת לאיבוד. ג’יי הציג את האפשרות של לערוך דף על ההתמחות כחלק מערך על מכון מופת (עבור ויקיפדיה). עוד נמשיך עם הדברים האלה. היינו כל-כך שקועים בעבודתנו כעורכי דפי ויקי שלא נשאר הרבה זמן לחלק שלי (שרה) על השימוש בויקי בהוראה. גם עם זה נמשיך בשיעור הקרוב. ניתן לעבור על הנעשה ב"מדור" הויקי בבלוג הקורס, הן בדפים שלנו ובטבלה שערכנו, והן בדף על הויקי בהוראה. אתם מוזמנים להוסיף.

לבסוף, אני מזכירה שמתחילים עם סדרה של פגישות אישיות על הפרויקטים. מי שמוזמן לשעה 9:00 – מחכים לכם. יתר המשתתפים יגיעו ב 9:30. מתחילים עם ההרצאה של שפי, וממשיכים עם העבודה על הויקי. להתראות ביום רביעי.