mofet

כולם אוהבים סיורים לימודיים – במיוחד כאשר הם מוציאים אותנו משגרת הלימודים ואין מבחן בסוף היום. השבוע זכינו לסיור לימוד מהנה ביותר – וחבל שלא כולם זכו להשתתף. ביום רביעי בבקר התייצבנו – כל סגל ההתמחות אבל רק שני שלישים של המתמחים – נרגשים לקראת הבאות במוזיאון הקומיקס והקריקטורות בחלון. כשנכנסנו לתוך המוזיאון כל אחד זכה בתגית עם שמו, והמורה ניצן הדריכה אותנו על ההבדל בין קומיקס לקריקטורה, וגם על ההיסטוריה של הקריקטורות. היינו תלמידים ממושמעים – ידענו את התשובות לרוב השאלות שניתן שאלה, והיו מספר תשובות שנידבנו מבלי שהיא תשאל. האם מכבש הדפוס של גוטנברג באמת סלל את הדרך להדפסת קריקטורות? בהתחשב בעובדה שדפוס תמונות היה מוכר באירופה לפני שגוטנברג מצא דרך נוחה לשימוש חוזר באותיות. אבל אחד המאפיינים של תלמידים פקחים הוא נכונותם ללמוד, ועל אף הבקיאות שרבים מאיתנו הצענו בזמן הסיור, גם ספגנו הרבה מידע שהיה חדש, ומעניין מאד, עבורנו.

התחנה הבאה אחרי הסיום הלימודי היתה הבית של אלונה (גם בחולון) שם התכנסנו כדי להצטופף סביב שולחן מלא כל טוב ולאכול. כמובן שלא רק אכלנו – גם דיברנו. בהפסקות במכון מופ"ת אנחנו נוהגים להתפזר – זוג לכאן, שלישיה לשם – ולפתח שיחות "אישיות". סביב לשולחן אחד ניסינו לפתח דיון אחד, אם כי המרחק מקצה לקצה של השולחן (האליפטי) הקשה על כך, ובכל זאת התנהלו מספר דיונים.

אחרי שהבט התמלאה, הגיע (שוב) תורו של הראש. התוכנית שהוכנה היתה גדושה למדי, והספקנו רק חלק קטן ממנו:

• ג’יי הציג את הרצאתו הקצרה – להוריד מסך על המצגת – בה הוא טען שה-PowerPoint איננו מתאים לסביבות לימודיות. דבריו עוררו דיון מעניין שלא היה מתוכנן, ולא היה עבורו זמן.
• זאב הציג לנו טיפה על גזל זליקוביץ (עוד מידע כאן) שליווה את הגנרל צ’רלס גורדון במסע שלו לסודן ודיווח משם, בעברית, על הקרבות שם (כמותאר בסרט חרטום).
• בסיום החלק הזה של היום אלונה הדריכה אותנו בהכנת בושם, וכל אחד מאיתנו זכה בבקבוקון עם תכולה מעשה ידיו.

לפני שהתפזרנו הרמנו כוסים והשמענו ברכות. ולדעת כולם היה יום נהדר.