mofet

עם כל ההפצרות של השבועות האחרונים בנוגע לצורך להתחיל בזמן, בבקר של המפגש הזה כותב שורות אלו הסתבך בפקק באופן רציני ביותר, והצליח להגיע למכון מופ"ת רק מספר דקות אחרי התחלת ההרצאה של רוני דיין. דווקא חבל – קיוויתי שאזכה להציג אותו. רוני דיין הוא מנהל גף יישומי מחשב באגף למדע וטכנולוגיה במשרד החינוך, והוא מכיר, אולי טוב יותר מכל אדם אחר במערכת, את מצד ההצטיידות במחשבים בבתי הספר, וגם את מידת השימוש בהם. במפגש איתנו, ועם המתמחים מהשנה המחזור השלישי, רוני תיאר את המצב הזה, וגם הציג (רק טיפה) כמה מההתפתחויות הטכנולוגיות שעשויות להשפיע על עבודת המורה (ודרכי הלמידה של התלמיד) בעתיד הקרוב. דבריו של רוני עוררו די ער מאד בנוגע לתפקיד מורי המורים במכללות בנוגע לתקשוב, והוסכם בין כולנו שהנתק שקיים בין משרד החינוך לבין העוסקים בהכשרת מורים איננו לטובת אף אחד מן הצדדים.

החלק השני של היום עסק בעיקר באינטרוייז, או ליתר דיוק, בצעדים הדרושים על מנת להכין מפגש אינטרוייז. בשבוע הקודם, בערב אחרי המפגש הרגיל שלנו, אלה מאיתנו שהצלחנו ליצור קשר (וכותב שורות אלו לא היה אחד מאלה) שמעו הרצאה מפי אורנה פליקס שיושבת השנה בקליפורניה. אורנה תיארה דרכים שבאמצעותם אפשר לנהל מפגש אינטרוייז מוצלח, ובהמשך לאותה הרצאה שרה הדריכה אותנו בהעלאת קבצים לתוך המאגר של האינטרוייז, בפתיחת מפגש אינטרוייז, ועוד. היה נדמה שאפילו אלה מאיתנו שבסמסטר הקודם לא השתכנעו שרצוי או כדאי להשתמש בכלי הפקנו הרבה מההדרכה הזאת של שרה.

מעטים נשארו לשעה האחרונה של היום (סימן ברור שהקיץ מגיע). אלה שכן נשארו זכו להכיר טיפה את השימוש במפות של גוגל – כלי שמאפשר לנו לא רק למצוא מסלול (כמו שאלונה עשתה כדי להנחות אותנו בהגעה למוזיאון הקומיקס בסיור שלנו) אלא ליצור מפה "אישית" – מפה שעליה יחיד או קבוצה יכולים לסמן נקודות ציון ולהסביר עליהם. מדובר בדרך נוספת לארגן מידע – הפעם, מידע במרחב, או מידע שניתן לתיאור באמצעות המרחב, והדרך הזאת יכולה להיות יעילה ושימושית במספר מצבים חינוכיים. דפי הדרכה על השימוש במפות של גוגל בעברית נמצאים ב-אתר ההדרכות של ג’יי. הפעילות שלנו במפגש היתה מצומצמת מאד, וכמובן שמי שירצה ללמוד מה שבאמת אפשר לעשות עם הכלי יצטרך להתאמן בכוחות עצמו.