ההורים – כך אני מבינה יותר ויותר במהלך הזמן שחולף, הם שותפים מאוד חשובים ומשמעותיים בפרוייקט ה"ניידים" שלנו.
ראשית - הם אלו המתבקשים לרכוש את המחשב. זו לא בקשה פשוטה, בהתחשב בעובדה שמדובר ב"כלי לימודי" שעלותו גבוהה לכל הדעות, ללא כל פרופורציות לעלויות אחרות – ספרים, מחברות, "סל תרבות" שנתי וכו'.
שנית - הם למעשה נותנים לצוות החינוכי את הזכות להוביל מהלך של שינוי דרכי ההוראה – למידה, תוך שהם מאפשרים לנו להתנסות על ילדיהם, שהרי אנו "חלוצים". אין תוכניות כתובות וסדורות, אין הוכחות חד משמעיות כי הוראה חדשנית זו היא אכן מענה נכון לרצוננו המשותף (של המורים וההורים), לעניין, לאתגר ולהוסיף בינה ודעת לילדים.
שלישית – אנו משנים למעשה את כל תרבות הארגון של ביה"ס. לא עוד טלפונים להורים, לא עוד מכתבים, פתקים ואפילו – משתדלים כי לא עוד טפסים בנושא טיולים, הצגות או הזמנות ליום הורים. הכל אמור לעבור בתקשורת אלקטרונית, דרך המייל או באמצעות הודעות בקמפוס.
אשר על-כן, נראה כי עלינו להשקיע מאמצים נוספים בעבודתנו. מאמצים רבים בשיתוף ההורים, בגיוס "דעת הקהל", בהצגת עבודתנו.
ההתלבטות (במקרה הטוב) וההתנגדות (במקרה הפחות טוב) נובעת מכמה סיבות, אותן זיהינו במהלך השנים:
א. מחיר המחשב.
ב. משקל הילקוט.
ג. החשש כי הילדים "מתמכרים" למחשב, שכן מספר השעות בהן יעבדו עם הכלי – יעלה לאין שיעור, בעקבות הבאתו לבי"ס..
יש המתנגדים באופן אקטיבי, יש המתנגדים באופן פאסיבי, יש מי ש"זורמים" איתנו – למרות שאינם יודעים בדיוק מה השינוי שחל בדרכי ההוראה – למידה המתרחשות עתה בחדרי הכיתות ובעולמם של הילדים. ויש כמובן את הקומץ החשוב והיקר – של הורים התומכים ברעיון ומשמשים "רוח גבית" חזקה ומשמעותית לצוות בי"ס.
ההורים המתנגדים נחרצות – פעילים בישוב הסמוך ליישובנו. הם אף הגיעו עד ועדת הכנסת, אשר הקדישה את אחד מדיוני חודש ינואר לנושא. (פרוטוקול מס' 143 מתאריך 19.1.2010 שעה 11:00).
ההורים התומכים בנו באופן אקטיבי, הם קבוצה יקרה וחשובה, המלווה את הפרוייקט בבית הספר מיום שעלתה היוזמה, עוד חודשים רבים לפני שהגיעו המחשבים הראשונים לבי"ס. הם השקיעו שעות רבות מזמנם ל"הכשרת הלבבות" ואף עברו בבתים וסייעו למשפחות בנושאים טכניים של חיבור המחשב לאינטרנט. כיום, אנו מקיימים איתם פגיישת על בסיס קבוע, אחת לשלושה שבועות בשעות הבוקר. זו פגישה הנמשכת כשעתיים, ובמהלכה אנו מתחבטים יחד בבעיות העולות מיישום הפרוייקט.
הקבוצה המשמעותית אליה אנו שואפים להגיע, היא קבוצת הרוב. שאינם פעילים. חשוב לנו כי יכירו את התוכנית מקרוב, שיראו כיצד מתנהלים שיעורים בהם נעשה שימוש בניידים. חשוב לנו כי יהיו שותפים שלנו באשר לבעיות העולות מן השימוש ברשת. (אלימות, פרטיות, חשיפת מידע, אתיקה, שעות הגלישה וכו').
כיצד משתפים את ההורים?
הרעיון שהעלינו באחד המפגשים המשותפים עם ההורים, היה להזמין את ההורים בכיתות הניידים להרצאות, מפי מומחים בתחומים שונים הקשורים למחשבים.
ההרצאה הראשונה – התקיימה בשעות הערב, ועניינה היה אתיקה ברשת. מספר ההורים שהגיע היה מצומצם, אך ההרצאה – שהפכה לשיחה הייתה מעניינת והציפה בעיות איתן מתמודדים ההורים. הם דווקא העלו את בעיית שעות הגלישה של הילדים (כמות, שעות מאוחרות בלילה וכו'). ושוב חידדנו לעצמנו, כולנו המבוגרים – עד כמה חשוב לשים לילדים גבולות .
ההרצאה השנייה – התקיימה ביום ששי בבוקר, מיד לאחר שההורים הורידו את הילדים בבי"ס. כנראה שהעיתוי היה הרבה יותר מוצלח, שכן הפעם הגיעו כ – 25 הורים. את ההרצאה, העביר אחד האבות התומכים הנלהבים בפרוייקט. הוא העביר הרצאה מרתקת שלוותה במצגת, בנושא האתגרים והסכנות המצפים לנו ב"פייסבוק". ההרצאה נשאה מסר חד משמעי: המחשב – הוא עולמם של הילדים, ההתנגדות לכלי – אינה רלבנטית. חשוב להכיר אותו וללמד את הילדים באופן אקטיבי, כיצד להיזהר ולהתנהל בו נכון, לצד הפקת תועלות מקסימליות מן הכלי הזה שילך ותפוס מקום מרכזי בעולמו של כל מבוגר במהלך המאה ה – 21.
עתה – אנו ניצבים בפני אתגר נוסף: פתיחת מספר שיעורים להורים, במהלך שבוע שלם. הרעיון הוא – כי בכל יום יוצאו להורים 2 שיעורים בשעות הבוקר, אליהם יוכלו להיכנס ובהם יוכלו לצפות, על-מנת להכיר מקרוב את העשייה הפדגוגית הנעשית בכיתות הניידים.
